Il progetto ha preso avvio nell’ottobre 2025 e nasce dalla collaborazione tra gli studenti del quarto anno del Liceo Classico G. Mazzini di Sampierdarena e i bambini delle classi quarte e quinte della nostra scuola primaria Tommaseo. In questo progetto, volto a fornire ai bambini un primo approccio alla filosofia, i grandi insegnano ai piccoli, ed è proprio questo connubio ad aver stimolato ed entusiasmato i nostri piccoli alunni che hanno dimostrato sorprendenti competenze da veri e propri filosofi.
Alessandro Ansaldi, portavoce del progetto, spiegherà nello specifico la natura e lo sviluppo di questa collaborazione.
“Il progetto “Filo…sofiAmo” rappresenta per noi studenti del Liceo Classico Giuseppe Mazzini un’esperienza formativa unica, nata dalla collaborazione con l’I.C. Sestri Est, plesso Tommaso, e inserita all’interno del FSL Formazione-Scuola-Lavoro già Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO). L’iniziativa ha l’obiettivo di avvicinare gli alunni delle classi quarte e quinte della scuola primaria alla pratica del pensiero critico attraverso semplici ma significativi laboratori filosofici condotti direttamente da noi liceali.
La proposta nasce dalla consapevolezza di un fenomeno sempre più evidente tra i giovani: la cosiddetta “credulità digitale”, ovvero la tendenza ad accettare informazioni e contenuti online senza verificarli o metterli in discussione. Questa dinamica rischia di ridurre la curiosità, la capacità di dialogo e l’esercizio del pensiero autonomo. Per questo abbiamo deciso di lavorare alla progettazione di attività che, con un approccio giocoso ma al tempo stesso rigoroso, aiutino i bambini a riflettere, porre domande e confrontarsi in modo rispettoso e argomentato.
La preparazione dei laboratori ci sta permettendo di sperimentare in prima persona cosa significhi divulgare concetti complessi rendendoli accessibili ai più piccoli, imparando a selezionare parole chiave, esempi e strategie comunicative efficaci. Con il supporto dei nostri docenti e tutor stiamo sviluppando competenze fondamentali, tra cui la capacità di lavorare in gruppo, di adattare il linguaggio ai diversi interlocutori e di introdurre gradualmente elementi della filosofia antica, sempre tenendo conto dell’età dei bambini. 
Particolare attenzione viene dedicata anche al linguaggio simbolico, strumento che può facilitare la comprensione e stimolare ulteriormente l’immaginazione dei piccoli partecipanti.
Dal canto loro, gli alunni della scuola primaria partecipano con entusiasmo, mo
strando curiosità, voglia di mettersi in gioco e una sorprendente predisposizione al dialogo filosofico. Attraverso le attività proposte, stanno imparando a esprimere le proprie idee, a confrontarsi con quelle degli altri e a scoprire che il pensiero critico non è qualcosa di astratto, ma un esercizio quotidiano che può essere vissuto in modo creativo e divertente.
“Filo…sofiAmo” si sta rivelando, quindi, un vero e proprio ponte educativo tra due ordini di scuola diversi, ma perfettamente complementari. Per noi liceali è un’opportunità per crescere come comunicatori e futuri cittadini consapevoli, mentre per i bambini rappresenta un primo passo nel mondo della filosofia e della riflessione autonoma. Un percorso che, pur partendo da semplici attività, ha l’ambizione di lasciare una traccia duratura nel modo di pensare e dialogare di tutti i partecipanti.”
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Fotografa ufficiale del progetto, studentessa Lucia Cossu
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